平成29年度群馬県いじめ問題対策連絡協議会開催結果

更新日：2017年9月1日印刷ページ表示

1　日時

平成29年8月3日（木曜日）午後3時から4時30分まで

2　場所

群馬会館　広間

3　議題等

（1）説明

本県のいじめの現状及びいじめ問題に対する取組状況について

（2）協議

群馬県いじめ防止基本方針の改定について
教育上配慮が必要な児童生徒への支援について

4　主な意見

（2）の「群馬県いじめ防止基本方針の改定」について

学校に入る前の幼稚園や保育園段階からの関わりが大切である。
人権を守ることは、いじめ防止につながる。学校の教育活動の中で人権が守られていくことが大切である。

（2）の「教育上配慮が必要な児童生徒への支援」について

いじめられる子が固定されることは少なく、どの子にも起こり得るものである。本人が苦痛を感じたという訴えをした場合は、法の定義に従って認知し、対応している。
いじめの未然防止の取組として、生活ノート、いじめアンケート、道徳、学級活動における話合い活動、ピアサポート活動、校長講話などが効果的である。
発達障害のある子は、コミュニケーションがうまくとれないので、ソーシャルスキルトレーニングなどを実施し改善している。また、授業の見通しを板書する等の配慮も行っている。
外国籍の子への対応として、言語の問題が大きいため、学力をしっかり身に付けさせるためにも、日本語指導を行う等の配慮を行っている。
性同一性障害を抱える子への対応として、呼び名は「〇〇さん」で統一し、制服やトイレなどの配慮も行っている学校もある。
時間はかかるが、人権教育の観点から、障害の有無に関係なく、幼いときから教えていくことが大切である。
ＬＧＢＴについては、からかわれやすい状況がある。受け入れる側の許容量の大きさが必要である。
発達障害の子の理解については、当事者の親でないと分からないことも多い。他の親の理解を図るために講演会を開催し、広く学んでもらっている。
人権は、障害がある、なしに関係なく、みんなが幸せになる権利である。みんなで励まし合って生きていきたいと考えている。学校でも、家庭でも、職場でも、どこでも人権教育は必要である。
人権は、「教える」という考え方ではなく、「教え育てる」ということが大切である。
スポーツ少年団は、同じ校区内の子どもたちを集めて活動している。地域の人々や保護者など、みんなでいじめ防止活動を盛り上げていくことが大切である。

5　まとめ

県が特別支援学校の整備に取り組んでいる。就学前の子どもたちの支援も含めて、引き続き、関係機関と連携を図っていきたい。
子ども本人だけでなく、家庭環境を背景とした問題については、学校現場だけでなく、参加いただいている関係団体と幅広く連携しながら、いじめの防止に取り組む必要がある。
障害を理由とする差別を解消する法律も制定されている。すべての子どもたちが県内の学校で学んで、健やかに成長し、たくましく生きる力を身に付けてほしい。