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はばたけ未来へ 力あわせる社会教育 ~つる舞う形の ぐんま から~
学びから生まれるつながりやかかわりあいを通じたウェルビーイングの実現に向けて
~社会教育委員の積極的な関わりを通して~
令和8年11月19日(木曜日)・20日(金曜日)
Gメッセ群馬
関東甲信越静各都県・区市町村社会教育委員及び社会教育関係者、社会教育関係団体関係者、社会教育・生涯学習に関心のある者 等
一般社団法人全国社会教育委員連合、関東甲信越静社会教育委員連絡協議会、第57回関東甲信越静社会教育研究大会群馬大会実行委員会、群馬県社会教育委員連絡協議会、群馬県教育委員会
【11月19日(木曜日)】 第1日目<全体会> 13時00分~ 13時45分 受付
(12時30分~13時00分 Tumo Gunma見学者受付)
13時00分~13時30分 Tumo Gunma(ツーモ群馬)見学 (見学希望者 抽選50名)
13時45分~14時05分 アトラクション ・東京農業大学第二高等学校 吹奏楽部 演奏
14時15分~14時55分 開会行事 ・主催者あいさつ等、各種表彰
15時05分~16時15分 記念講演 ・落語家 林家 つる子 氏
16時20分~16時30分 閉会行事 ・次期関東甲信越静社会教育研究大会開催県あいさつ
【11月20日(金曜日)】 第2日目<分科会> 9時00分~ 9時30分 受付 9時30分~11時30分 分科会
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分科会名 |
テーマ |
テーマ概要 |
発表者市町村(都県) |
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第1分科会 |
地域の教育力向上に向けた取組 |
地域社会とのつながりが希薄化する中、ウェルビーイングの実現に向けた学びや人づくりによる地域力の向上について考える。 |
静岡市(静岡県) |
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伊勢崎市(群馬県) |
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第2分科会 |
青少年教育と地域づくり |
青少年を取り巻く社会環境が変化する中、体験活動等を通じた、青少年教育の取組が地域づくりにも繋がっていくことについて考える。 |
千葉市(千葉県) |
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藤岡市(群馬県) |
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第3分科会 |
今後求められる社会教育委員の役割 |
社会が急激に変化する中、地域社会におけるウェルビーイングの実現のために重要な役割を果たす社会教育委員の積極的な関わりについて考える。 |
上野原市(山梨県) |
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嬬恋村(群馬県) |
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第4分科会 |
地域資源を生かした次世代へのつながりづくり |
地域における人口減少が進む中、人と人の「かかわりあい」を促進し、次世代へのつながりを生み出していく地域資源を生かした活動について考える。 |
調布市(東京都) |
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沼田市(群馬県) |
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第5分科会 |
地域と学校の連携・協働 |
学校と地域を取り巻く課題が複雑化、多様化する中、「学校を核とした地域づくり」の視点のもと、地域と学校が連携・協働した取組について考える。 |
川根本町(静岡県) |
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千代田町(群馬県) |